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在国家科技部、发改委、教育部和上海市的大力支持下,我国气流床煤气化技术的开拓者于遵宏教授带领他的团队与企业、设计院合作,形成产学研结合的攻关团队,相继完成了国家“九五”、“十五”科技攻关项目和863计划课题,将实验室研究成果通过中试研究,并进行产业化放大,成功开发了拥有自主知识产权的多喷嘴对置式水煤浆气化技术,打破了国际垄断,在我国煤气化史上具有里程碑意义。

自2007年开始在6所部属师范院校实施免费师范生培养制度以来,这项示范性举措不断取得新进展,4年共招收免费师范生4.5万人,2011年首届毕业生1万人。

她说,就业指导中心的研究数据表明,大学生如果能够开拓思路,不囿于只是“找工作”的思路,往往更能够把自身的优势发挥出来,取得更大的成绩。她说,就业指导中心发现大学生普遍有如下优点:科班出身的大学生一般都具有专业优势,虽然不一定是业内专家,但由于长期的耳濡目染,成为自己专业的内行是不难的,这就使他们都有一定的技能优势;可塑性强,他们对新鲜事物比较能够容易接受和适应,学习知识的能力强;思维普遍活跃,富有创造性和想象力;相对少地受传统思维定势的束缚,对事物有领悟力,有些东西一点即通;思维普遍活跃,不管是敢不敢干,至少是敢想;运用IT技术能力强,能够在互联网络上搜寻到许多信息;大学生自信心强,初生牛犊不怕虎,对认准的事情有激情去做;年纪轻,精力旺盛,他们可以为了达成一个目标持久地投入精力,可以几天几夜不睡觉,这是许多年纪大的人没法做到的,故有“年轻是最大的资本”之说,他们更有可能开创全新的产品和市场。

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有考试焦虑倾向的考生也不必紧张,相信科学,及时调整是可以克服焦虑的,必要时在心理医生的指导下积极采取综合性的治疗。常用的方法有松弛训练、认知调节、系统脱敏治疗,对较严重的焦虑反应,还可以配合抗焦虑药物治疗。

以大学生参军当士官而言,这就是一条创新的举措。以往大学生参军一般是分军官和普通士兵两种,前者一般是准备在部队“开天辟地”,成为职业军人,大干一番事业;后者则多有到部队接受两年锻炼的意味。在当前的形势下,要想吸引更多大学生入伍,既让他们区别于职业军人,也让他们区别于义务兵,有工资可拿,无疑是一种当前就业形势下较为“聪明”的安排,不仅为大学生找到了一条出路,还能够为部队和地方培养双向人才。这种在两可之间找到的“就业缝隙”值得鼓励和发扬。

不断增强个人能力,提升竞争意识。用人单位最为注重的是大学生的综合能力素质。首先,大学生在校期间要把学习当作自己的第一要务,认真学习专业理论知识,提高自身综合能力,并在此基础上,积极主动参加实践活动,初步了解职场的特性、运营方式。还应充分利用实习,加强自己的动手能力、实践能力,总结和反思实习经验,以在较短时间内提高自己的业务水平,将所学与所用有机结合起来。另外,大学生要有危机感和紧迫感,认识到当前严峻的就业形势,培养自己的竞争意识,激发学习动力,在奋斗中实现自己的人生理想与价值。

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与此同时,在普通高校招生考试录取工作中,内蒙古继续扩大招生信息公开公示内容,公示及公开的基本查询信息达47项,提高了招生录取工作的透明度,使阳光招生不断规范化、制度化。

  中新网3月4日电教育部政策法规司司长孙霄兵4日说,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出“提高国家财政性教育经费支出占国内生产总之比例达到4”目标,体现了党中央、国务院和全社会对于教育的关心,这一目标的实现既需要中央政府投入,还需要地方政府投入,此外,它还需要一套落实机制。

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中国侨网消息:据加拿大《环球华报》报道,随着中国的崛起,在崇尚多元文化的加拿大,热衷学习中文的人士越来越多,并且这鼓中文风如今已悄然吹进加拿大的公立学校。近日,温哥华一个家长组织向列治文学校局提案,建议从明年9月起开设中文教学班,幼儿园和1、2年级小学生上课全部使用普通话教学,以后逐年增加英文所占比例,到12年级,从全中文教学过渡到全英文教学。这一提案,在列治文学校局以及家长当中荡起涟漪,也引发人们对加拿大中文教育发展如何才是适度的思考。

  教育部财务司巡视员崔邦焱表示,高校扩招之初,在高等教育规模扩大和有效投入不足的矛盾越来越突出的情况下,部分高校开始选择运用银行贷款的方式,成效十分显著。从中长期看,绝大多数高校的银行贷款风险是在可控制范围之内的,是能够在维持高校正常运转的情况下保证按期偿还本息的。随着政府对教育投入的不断增加,学校新校区建设之后,置换出来的老校区可以进行多种经营,是完全可以逐步还清贷款的。

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孟繁华:最大的制约问题是认识上的问题,有不少人以市场经济的观点认识民办基础教育,以市场经济的价值判断评价民办基础教育,这是非常危险的。世界上绝对不存在“市场教育”这个词。教育有自身的规则,把经济的规则生搬硬套到教育领域是完全错误的。教育,特别是民办教育借鉴一些经济理论,用于提高教育效率,无可厚非。但毕竟是两个领域的问题,所借鉴的内容应该是局部的、参照性的,而不是根本性的,这点必须有一个清醒的认识。十几年来,社会上泛滥的教育产业化思潮,正是由于对教育定位的认识不清楚而造成的。

责编 左云霞

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