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国家《英语课程标准》研制专家核心组成员张连仲教授指出,目前人教社英语网络教材所提供的优质资源,可使各地教师共享,可有效解决一些地区或学校资源不足、文化信息匮乏所带来的困难,同时帮助他们灵活和创造性地使用教材,学生也可以通过网络直接使用这些优质资源,以提高自己的英语学习质量。

诱人的研发条件让70多家企业看中了南京工业大学,纷纷将研发中心落户于此。通过校企的共同努力,目前已陆续研发出100多项成果。南京科赫科技有限公司总经理罗玉湘告诉记者:“我们公司曾经投入400万元与南工大机械学院合建了从事余热回收、脱硫、降噪等环保设备的研发平台,搞出的设备供不应求,市场前景非常好,以后会继续加强和南工大的合作,从而不断增强研发能力。”

记者采访了解到,9所中专学校基本上都与各大学有很好的合作,只要进校后想再读个大专文凭,基本在两年内都可以实现。

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综合能力考试由试点招生院校联合组织,考试方式为闭卷、笔试,考试时间90分钟,考试成绩总分150分。该部分旨在考查考生的基本能力和基础知识,考生无需进行专门的复习和备考。

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补课本来是一个长期被人诟病的教育顽疾,每到假期总有各地严厉查处违规补课的新闻见诸报端。补课被看成教师假期敛财的一种手段。而在广东当地媒体大规模曝光有偿补课之后,原本被看做补课受害者的学生和家长却站出来赞成补课;而之前一直被看做受益者的教师对补课反而并不积极。

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张晓唯认为高校不仅要弱化行政,更要提高教师地位,教师作为学校管理中的主体,要充分发挥主导作用。正如温总理所言,“要让教育家办学”,利用一种制度设计,用教育的思维来管理教育。目前全国形成高校去行政化的共识,是一个大的进步。但是,大家也要看到,几十年来的制度要得到改变,并不轻松,是一个任重道远的过程。

柳斌杰在《中国出版业的重构和展望》的主旨演讲中指出,重构出版新格局,已成为中国出版业科学发展的必然选择。新闻出版总署今年4月初制定并出台的《关于进一步推进新闻出版体制改革的指导意见》,明确了新闻出版改革的“路线图”和“时间表”,提出了重构出版新格局五大任务。要通过在微观体制上精心设计分类改革,加快转变增长方式、进一步解放和发展出版生产力,推进联合重组、培育一批出版战略投资主体,全面构建公共服务体系、保障群众基本文化权益,制定相关配套政策、大力支持出版业改革发展等举措,实现重构出版格局的各项任务,开创中国出版业新局面。柳斌杰还在论坛中透露,国务院已决定明年向全国人大正式提交设立"全民阅读节"的议案。

我认为,华老所以能够从一位只有初中文化的青少年,自学成为享誉世界的数学家和教育家,在于他有着对科学孜孜以求的精神,在真理面前,他敢于与强者较量,向权威挑战。诚然,华老的自信和勇气源自他深厚的学养。华老生前常说,科学是老老实实的学问,知之为知之,不知为不知,不能不懂装懂,从事科学研究需要有实事求是的态度,不能有半点虚假浮夸。他是这么说的,也是这么做的,他一生身体力行,不仅为数学科学事业的发展作出了卓越的贡献,还筛选出了“优选法”和“统筹法”,致力于把数学方法创造性地应用于国民经济发展领域。

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当你经过一片花草地时,你可以昂首而过,不管这样会践踏多少花朵;当你牵起自己的爱犬在干净整洁的人行道上漫步时,你可以悠闲地离开,不管宠物在身后留下了多少排泄物……虽然这些随时都可能发生在你我身上的行为,已经受到越来越多的社会谴责,但往往不容易引起我们的自省,甚至很多人一面参与着这种谴责,一面又不时地参与着种种被谴责的行为。

近年来,独立学院发展较快,一些办学正规的独立学院也渐渐受到社会的认可,报考人数逐年递增。教育部有关领导指出,独立学院是保证我国高等教育今后持续健康发展的一项重大举措。独立学院将会成为今后一个时期我国高等教育发展的一个亮点。

(三)弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕,使之与当代社会相适应、与现代文明相协调,保持民族性,体现时代性。加强对各民族文化的挖掘和保护,重视文物和非物质文化遗产保护,做好文化典籍整理工作。加强对外文化交流,吸收各国优秀文明成果,增强中华文化国际影响力。

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一是建立领导组织机制,实行能源三级管理。学校成立节能工作委员会、节能工作委员会办公室、基层节能管理小组。分别负责全校个层面节能工作。二是建立宣传教育机制。尤其重视学生入学前节约意识教育,宣传国家有关政策、法规、相关的节约知识,并使学生了解学校的节能管理规定;在学生思想品德课上加入节能、环保的有关章节,并成为考核内容;经常听取学生对学校节能方面的意见,整改工作。三是建立健全节约管理机制。后勤工作学校有计划、分步骤建设全校各单位水电使用计量与监控系统,最终完全实现按计划分配水电指标,超量付费,节余奖励的水电管理机制;充分利用网络技术,学生用冷水、开水计划分配,超额个人付费的机制。四是建立监督检查与奖罚机制。学校定期对建设节约型校园节能、节水工作的具体落实情况进行监督检查,并纳入学校目标考核体系,作为考核各单位和部门负责人工作业绩的重要依据。对发扬节约精神、节约学校资源的单位和个人要给予物资奖励与表彰,相反,对那些玩忽职守、违反节约管理制度,造成巨大浪费的单位与个人要给予经济制裁和党纪政纪处分。五是加强了能源管理制度建设,实现能源使用细化管理。学校在总结《中国海洋大学水电管理办法》实践经验的基础上,制订了《中国海洋大学能源管理规定》,注重能源使用的管理细节。

责编 左文亮

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